“廉政文化进校园”主题班会活动
作者:admin 时间:2010-01-29 14:30 点击:
廉政文化进校园主题班会活动
-----育才中学八年级(1)班 李永生
主题:敬廉崇洁、诚信守法
形式:演讲、朗诵、讨论、辩论等
时间:2009年10月27日
地点:八(1)班教室
活动目的:
学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们今后从政、经商还是从事其他职业,都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值,在头脑中根植“清正廉洁”的理念,使“清正廉洁”成为其立身立业之基,使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动,就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
活动过程:
1、主持人(班长):同学们,反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段,最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育,就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”,让廉洁“植根”在我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下,一场丰富多彩的主题班会开始了)。  
2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事,感受古往今来高尚的思想,走近廉洁,走进崇高。
3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象,并让同学们踊跃发言,点评自身与他人,并提出如何改正自身,完善他人。如:大家就寒假的各种消费进行了讨论,分析了自己过年过程中的浪费现象和原因,进一步统一了思想,意识到节约的重要性,并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”
5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方,主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点,再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃,大家各抒己见,例如,正方认为:中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段,这个时候对其进行廉洁文化教育,就容易形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为:现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围,其有益有效的正面效应,理所当然也会波及到中学生身上,同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容,在这种情形之下,学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为:在学校进行的素质教育中,的确有这方面的内容,只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动,就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事,对学生进行系统的教育,营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向,学生中间存一些个别“小腐败”现象。
6、响应“小手牵大手”行动,现场征集“敬廉崇洁”小标语,送给我们的老师和父母。如:“廉洁,从自身做起,让快乐永在;清正,从大家做起,让幸福长留” ;“你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心,我心将更美”等等。
7、班长总结:同学们,今日之我们,明日之栋梁,就从现在开始,从一点一滴做起,让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们,陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生
效果反馈:
通过这次主题班会活动,同学们了解了廉政文化,为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮,很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁,都愿意去做一名廉洁小卫士,从身边事情做起,从身边的人开始宣传起,为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。
 
廉政文化、廉洁教育进校园工作计划
(2009-2010学年度)
为进一步认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,根据教育局党委《关于开展“廉政文化、廉洁教育进校园”活动的实施意见》的要求,结合我校的具体情况,特制定2008-2009学年度“廉政文化、廉洁教育进校园”活动计划。
一、指导思想
 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向,以实施科学文化素质教育为基础,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,遵循文化发展规律,贴近各年龄段学生的实际,坚持正确的舆论导向,科学规划,循序渐进,教趣结合,积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉洁建设活动,努力打造廉政、敬业、勤奋、诚信的校园文化氛围。
二、活动对象
开展廉政文化、廉洁教育进校园活动,主要对象是学校领导干部、教职员工和学生。
三、主要工作
(一)组织学习,统一认识。
1、人人知道开展“廉政文化、廉洁教育进校园”的必要性
组织学校干部、党员、教师学习有关领导关于廉政文化、廉洁教育建设的一系列重要论述及指示精神。明确党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务,也是一项社会系统工程,需要几代甚至几十代人的共同努力,需要全党全社会的积极参与、配合和支持。学校作为教育和培养人的基地,在中小学开展廉洁教育是建立反腐败工作机制的必然要求,未成年人是中华民族的希望,担负着建设社会主义的重任,无论他们今后从事何种职业,都应该诚实、守信、清正廉洁的理念,使诚实、守信、清正廉洁成为立身之基,做人之本。
    2.人人明白“廉政文化、廉洁教育进校园”的重要性。
    学校是倡导文明、宣传文明的主要阵地,开展“廉政文化、廉洁教育进校园”活动,从教育抓起,从未成年人抓起,使广大学生从小了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和反腐败必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德信念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设和接班人。因此,开展“廉政文化、廉洁教育进校园”活动,从小接受廉洁文化的教育,不仅是对学生开展的一项教育,更是对全社会的一项教育。
    (二)加强领导,健全组织。
     为落实“廉政文化、廉洁教育进校园”活动,必须加强对该项活动的组织领导,并将其列为学校整个思想道德教育体系的一个重要方面。因此,学校成立了以主要领导为成员的“廉政文化、廉洁教育进校园”领导小组和以各职能部门为成员的工作小组,具体规划、组织、领导该工作。
    组  长:  李正田
副组长:  王宣纪、常小艾、黄千里
成  员:  陈文南、夏映军、程建忠、涂开奎、丁进浩、刘  辉
 (三)突出工作重点,全方位开展教育。
     1.注重宣传功能,促进廉洁文化的传播。充分发挥校宣传栏、广播室、教室、阅览室等作用。在教学楼的通道上和醒目处张贴廉洁警句、格言为内容的广告牌。在校园宣传橱窗开辟“廉洁教育园地”专栏,引导广大师生积极参与,在参与互动中受到教育和启迪。
    2.把廉洁教育纳入学校德育教育计划,根据课程设置,组织学生利用阅读课阅读“廉洁教育读本”,并人人撰写读后感。
    3.开展主题教育活动,使学生在参与中得到廉洁体验。根据不同年龄特点结合班会活动,分层设计,组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动,如征文比赛、演讲比赛、小品、编儿歌、社会调查等,帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然感知、体悟、探究、思考和积累,使社会道德要求内化为自身的道德需要,从而养成良好的思想道德素质。
    4.挖掘地方文化资源,结合军训,开展与本地军队联谊活动,提高学生奉公守法、文明诚信、勤劳节俭的意识。
5.开展师德教育活动,抓好师表形象工程。身教重于言教,教师形象是教师自身素质的展示,对学生起着至关重要的示范作用,教师开展也是学校形象的具体体现。开展教师“廉洁从教”承诺、廉洁格言的征集及师德先进个人、优秀辅导员评选等系列活动推进我校的师德建设。
    6.进一步加强党风廉政建设。根据上级的要求和形势的发展,在党风廉政建设方面我们要加强如下几项工作:一是对学校的整体工作规划、决策等,强化规则意识、程序意识,严格执行《工作规则》;二是强化责任意识,进一步落实领导责任,分管领导责任和具体责任人所应承担的责任,进一步落实有关党风廉政责任制的各项具体制度;三是进一步做好校务公开工作,进一步发挥教职工的参与、监督作用,提高校务公开的质量和依法治校的水平。
    四、具体工作安排
2009.2
1、制定“廉政文化、廉洁教育进校园”活动计划。
2、 举行开学典礼暨“廉政文化、廉洁文化进校园”推进仪式。
3、 加强学生常规教育。
2009.2—2010.1
1、在师生中开展向抗震救灾英雄人物学习的活动。
2、领导干部提炼一句“廉洁从政”格言,上传校园网。
3、廉洁诚信主题班会课观摩活动。
4、 举办“敬廉崇洁  传承美德”读书活动。
5、围绕建设“节约型学校”开展“三节一爱”活动。(即:节约用水、节约粮食、节约用纸、爱护公物)
6、在美术教师的指导下,开展“廉洁漫画”创作活动,利用“漫画”风趣幽默的特点,生动有趣地开展廉洁教育。
7、“感动校园”诚信故事评选活动。
8、召开党员干部“廉洁从政、勤俭办学”民主生活会。
9、开展“有偿家教,有偿辅导”自查自纠活动。
10、评选、表彰三好学生、特长学生、诚信学生、特色班级等。
11、 完善“廉洁文化进校园”的专题网站。
12、开设假日课堂,以街道为单位,结合未成年人思想道德建设,有组织地为辖区内青少年提供廉政方面的教育,扩大廉政宣传教育面。
13、开展一领导干部述职述廉活动。要加强学校干部队伍建设,年终围绕为敬岗爱业、廉洁自律等方面,开展一次述职述廉活动。
14、做好本学年“廉洁文化进校园”活动总结。